Archives du blog

Les tares congénitales de l’épreuve dite « sur travaux »

A priori, l’épreuve dite « sur travaux » (son nom exact: « appréciation par le jury des titres et travaux des candidats »), qui ouvre le bal grotesque de l’agrégation, est l’épreuve la moins stupide de cette grande mascarade, celle qui donne un gage

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Aux rapports!

Tous les concours d’agrégation pour cette année sont désormais parvenus à leur terme ! Selon les dispositions de l’article 31 de l’arrêté du 13 février 1986 modifié, les candidats peuvent, à compter des résultats et dans un délai d’un an,

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Sur quelques « libres propos sur le concours d’agrégation du supérieur »

Le professeur Olivier Beaud a livré dans l’AJDA 2015, p. 920, de « libres propos sur le concours d’agrégation du supérieur ». (Tous les passages entre guillemets doivent être compris comme étant des citations de cet article). Nous passerons sur l’agréable surprise

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Où irait l’université sans l’agrégation? à propos d’une récente défense du concours d’agrégation

Deux professeurs, O. Beaud et Rémy Libchaber, se demandent au JCP G du 1er décembre 2014, « Où va l’Université ? ». Le but n’est pas ici de proposer une revue critique de l’ensemble de l’étude, d’autres s’en chargeront sans doute –

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Règlement du concours – Droit privé

Le règlement du premier concours, en droit privé, est paru. Ne cachons pas notre déception: ce sera du plus grand classicisme, pour ne pas dire du rétrograde.   Quelques points remarquables: – art. 2: Les candidats doivent envoyer une thèse

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La 24 vue par le Figaro

Le service de Com’ de Paris II, pardon, le Figaro, consacre quelques lignes à l’agrégation, et particulièrement, à la leçon de 24, avec un sens certain de l’à-propos (leçon de 24 de la conf parisienne). Nous passerons sur le fait

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L’agrégation et les vaches…

Si vous voulez connaître les liens entre les vaches et l’agrégation, vous pouvez aller lire Lallement Michel, « La sociologie n’a pas besoin d’agrégation », L’Économie politique 3/ 2004 (no 23), p. 25-34, disponible sur cairn.info Où vous lirez, aussi, que « En raison du

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Ne pas confondre : égalitarisme et uniformisme

L’un des maux, et non des moindres, de l’agrégation, est de gommer l’atypique, et de sélectionner des profils relativement identiques, en se parant de la vertu (usurpée) d’un concours égalitaire : nous l’avons dit ici, encore ici, et là, d‘autres

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La formation par la recherche et pour la recherche

Si j’avais à défendre l’agrégation, je dirais qu’elle est parfaitement en phase avec le leitmotiv de l’Université, le mantra de l’enseignement supérieur, l’impératif catégorique de nos facultés, l’antienne de l’École : la formation par la recherche. Mieux: la formation par

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De l’habilitation à diriger des recherches (HDR)

La thèse est le grade universitaire qui atteste des qualités de chercheur d’une personne. Entre être un bon chercheur, et être apte à diriger les recherches d’une autre personne ou d’un groupe, il y a un pas. Diriger des recherches,

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Pourquoi signent-ils ?

Le site choisi par SupAutonome pour lancer sa pétition en faveur du maintien de l’agrégation a l’avantage de permettre aux signataires d’expliquer les raisons de leur vote. Voici une petite synthèse, critique, comme il se doit, des arguments des signataires

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Deux exercices empiriques

L’on pourrait reprocher à ce blog d’évoquer régulièrement l’impact négatif de l’agrégation sur la qualité de la recherche dans les matières concernées, sans le justifier. L’on reviendra sur quelques arguments: les travaux publiés dans une langue étrangère (y compris l’anglais)

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Du choix de l’affectation

L’arrivée d’un nouvel enseignant-chercheur dans une faculté devrait toujours se faire par la rencontre de deux aspirations: celle de l’enseignant-chercheur: autant qu’il se sente en phase avec les thématiques et les méthodes de l’équipe de recherche qui l’accueille, et qu’il

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