Archives du blog

Où irait l’université sans l’agrégation? à propos d’une récente défense du concours d’agrégation

Deux professeurs, O. Beaud et Rémy Libchaber, se demandent au JCP G du 1er décembre 2014, « Où va l’Université ? ». Le but n’est pas ici de proposer une revue critique de l’ensemble de l’étude, d’autres s’en chargeront sans doute –

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La 24 vue par le Figaro

Le service de Com’ de Paris II, pardon, le Figaro, consacre quelques lignes à l’agrégation, et particulièrement, à la leçon de 24, avec un sens certain de l’à-propos (leçon de 24 de la conf parisienne). Nous passerons sur le fait

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Psychanalyse de comptoir à l’usage des agrégés anxieux à l’idée de la fin du concours

Non, non, inutile de vous allonger sur le divan, chers amis agrégés défenseurs du concours. Détendez-vous, je ne vais vous servir qu’un propos apaisant, aujourd’hui. Freud m’a visité en songe cette nuit, et m’a révélé que vous avez peur. Laissez-moi

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L’agrégation n’est pas un concours!

Les caciques de l’agrégation développent à l’envi sur les mérites de l’agrégation, comme concours républicain. Or, l’agrégation, à l’analyse, n’est pas un concours, du moins, pas au sens des concours républicains, comme ceux de l’ENM, de l’ENA, des douanes, de

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Agrégation du supérieur et Psychologie du travail

Le présent texte se propose de mettre en évidence les ressorts psychologiques que la persistance de l’agrégation du supérieur pendant environ un siècle et demi a profondément enracinés dans les Facultés concernées, et au premier chef, dans les Facultés de

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